“丁戒指……” 9月的金校园充满了希望和渴望，为欢迎学生打开了大门。穿着几所学校制服的青少年从街道和小巷的另一侧从一个地方到另一个地方，进入了校园。优雅而体面的校服和镇定和安全的态度不仅描述了新学期的独家仪式的感觉，而且还编织了年轻人的人物，这是一系列“校园的文化景观”。 （资料来源：Gantu-Shehe Chuo小学的Midoritoriya学院小学） 正如杜威所说，它塑造了一所具有“准备好的环境”的学校。我们欢迎儿童拥有“准备好的环境”。校园场景的所有经验都融合了知识和意义，“美丽的会议”是及时的“美丽而美丽”。校服似乎是简单的衣服，但实际上它们是学校和菲尔的戏剧教育文化的具体表达教育植物。它们与学生的健康，安全和审美信任有关。他们逐渐发展成为具有审美教育功能的教育职业，目睹了中国校园的复兴和美学教育的加深。 （资料来源：Shijiazhuang 2号中学的Wuxi外语学校） 回顾去年的毕业季节，这首歌“ Goodwell and Flowers”经常搜寻Shijiazhuang High School 2，互联网用户称赞他：“这看起来像个年轻人！” Wuxi外语学校的中国校服提出了独特而综合的“美丽”设计，其一般网络愿景超过1000万。现在，在新学期开始时，校园再次充满欢笑和喜悦。蓝色制服的学生沉默地步行并表现出青年活力。 （资料来源：深圳​​市的Wuxi外语学校OOL） 校园开幕季，例如上海，江苏，Z Jiang和Chongyong，将有新的露面，并通过独特的开幕式欢迎新学生。学年的第一课，校园的工作日，入学和成长礼物以及其他令人兴奋的活动。优雅的校服相互补充和严格的仪式。每次镜头都冻结了增长的感觉，并成为记忆新学生入口的宝贵形象。老师和学生的眼睛与长期的视野交织在一起，并主要使用互动来编写对校园中人们教育的热情章节。 这些校园的真实生动的案例不仅描述了校服的多样化美学，而且阿尔索西（Alsothey）在情境学校教育方面表现出重大变化。近年来，随着教育部通知的详细执行，就违反学校美学教育的要求的不可或缺的要求进行了国民议会和中国国家政治理事会的成员一直在提议并积极提议“提高校服质量”并“提高体育质量”。随着社会每个部门的关注，上海，江苏，Zhijiang，anhui，anhui，sichuan，hushan，chon等。它们将成为美学教育的实践领域，并使用学校制服作为将美学教育整合到校园日常生活中的手段。 随着学校，父母，学生，公众投票和民主决策的共同参与，该地区正在努力努力增加学生的气质，改善校园情况以及对多个感兴趣的各方的实质性满足。学校的制服确实带有每所学校的独特教育叙事，这些教育叙事显示了“这个”学校的文化特征以及“这个小组”中学生的精神观点，校园风格的花朵“以自己的美丽”为生，并形成了“美丽与美丽”的图像。 但是，当多个地方的校园因校服的美丽而振兴时，莱昂（Leaon）是塞尼安（Shenyan）看似非自愿选择校服的模型，加快了热门搜索。 ，就像落在平坦湖中的岩石一样，引起了所有互联网上的辩论。 ＃因为整个城市都统一了，您是否正在使用制服？ #Shenyang School制服背后的隐藏问题是什么？ 与校服有关的主题，Cothe #ficial对小学和中学校服的不寻常投票的反应继续在一周内占据搜索清单，有2000万互联网用户引起了人们的关注和辩论。 “如果城市将删除学校的特征”和“确定校服的风格”，关于“这样做的人”的讨论继续发酵，反映了政策实施与DEMA之间的现实差距父母的nds。 （来源：微博） “一个统一的城市仍然称为校服吗？”它使人们想起了以前事件的“父母质疑校服的质量”：从表面上看，这似乎是关于校服的外观和质量的不同看法，但实际上，在某些领域，在使用学生的统一和独立决策的需求之后，这是学生需要的自愿吸引力。校服的价值核心不是统一的外观，也不是文化认同的精神凝结。这不是一个简单的原始管理功能，它是一个无声的教育任务。 （资料来源：“一个城市”中的投票收藏的屏幕截图出现在春季节的晚会舞台上） 一些州和城市，例如江西，借利，海隆吉安格·哈尔滨和佛山被迫以单一方式设计并忽略学校的“通用”校服CES，好像他们在1980年代携带了众多学生的服装。在质疑决策不透明风格的过程时，仍然可以使用统一的学校城市的特征，旧校服，但必须反复购买，担心生产发行后可能会外手的质量和安全问题，甚至要求“解释相同风格的制服”和“制服”和“制服”和“制服”。当年轻人挤满了统一的“条形码”时，丢失的不仅是舒适和美丽，而且是创造可以看到的美丽的机会。 设计，决策和校服的管理最终必须是专注于中心的“学生”，主要背景是“保护学生的健康和审美自信”。 “恢复美学经验和正常生活过程之间的连续性”意味着学校应使用校服作为培养文化基础的手段，社会力量必须通过参与来支持美学教育。派对。只有尊重差异，倾听需求和共同努力，校服才能真正习惯托尔维尔（Tonviere）的“步行卡”的“审美教育”，并且每个青少年都会随着美学的浸入而增长。