该任务必须是整合知识的桥梁，但是为什么现在它成为父母和学校之间的“热马铃薯”呢？ 7月2日，北京一个父母的同学李的母亲在该小组中“杀死了疯狂”。他说：“我必须和我的孩子一起做作业并去看他们。如果我做得不好，我将被指控粗心。” “我不是一个完整的母亲。我真的没有太多时间教我的孩子们所有的家庭作业。” 如今，许多父母，小学生和高中生花费大量时间来教孩子的任务，几乎一半的任务与对学科知识的整合无关。一些孩子对上课后分配给工作的任务不感兴趣，另一方面，使用好奇心浪费时间来探索真正有趣的事情。 我何时会对父母的肩膀保持沉默的教育责任？这种类型的任务似乎已经分配了t做很多事情，但实际上，它并不能真正帮助孩子拥有知识，不仅增加了父母的指控，而且不是必需的。 如何解决这个问题？ 学校必须阐明家庭和学校责任的限制。学校必须制定明确的联合教育责任清单，以便在家中对教育的教育责任，并清楚什么任务引起人们的注意，例如签署和确认完成，并承担纠正和解释错误的问题的责任。通过父母的聚会和家庭教育手册，父母可以清楚地了解他们的责任，并避免不适当的责任转移。 在“独特尺寸”学校之后，离开作业模式。通过课堂研究，坑应提供多种健康和正确的爱好。这将使您的孩子可以选择他们想做的事情并进行探索。通过儿童爱好在放学后正确分发任务。有兴趣是最好的教学嗯。这有助于提高孩子的兴趣，锻炼学习计划，并增加学习过程中的良好感觉。 教育不应该是家庭和学校之间的“长期职业”。当学校采取倡议来承担专业教育的责任并通过科学设计的任务刺激学生的动机。当家庭回到情感报价和养成习惯的原则时，他们必须为孩子提供热情合理的支持。只有真正恢复教育平衡才能平衡，并且孩子可以在正确的领域自由成长。 资料来源：jingchu.com（hubei daily.com） 作者：Luo Zihan（Wuchang理工学院） 编辑：沉受苦